Diversidad funcional e integracion

28 05 2014

Con la actividad «Diversidad sensorial y vida cotidiana» termina la aventura que ha supuesto el proyecto «Más de mil y un contextos para aprender: diversidad funcional e integración» del que compartimos imágenes de las siguientes actividades que lo han compuesto:

– Para el alumnado de Educación Infantil realizamos la obra de teatro «Los monos raros» escrita, dirigida e interpretada por madres y padres de la AMPA CEIP Mediterráneo.

– Para el alumnado de 1er y 2º cursos de Primaria hicimos el «Taller de barro». El alumnado del Centro Ocupacional San Cristóbal monitorizó el taller.

– Para el alumnado de 3er y 4º cursos de Primaria, contamos con Paco Domingo, quien nos hizo vibrar con su charla sobre «Diversidad física y deporte» y nos recodó que «La mente es el límite»

– Para el alumnado de 5º y 6º cursos de Primaria, José Manuel Ibáñez, acompañó con juegos su actividad «Diversidad sensorial y vida cotidiana» para mostrarnos el día a día de una persona invidente y mucho más.

 

Todas estas actividades tienen un mensaje común:
«Todas las personas somos diferentes y en lugar de pensar en discapacidad es mejor pensar en diversidad y en todo caso la discapacidad más que en la persona, se encuentra en la interacción de la persona con el medio en que vive y precisamente, para que esa interacción sea idónea, el ser humano ha creado y seguirá ideado millones de inventos. Cualquier persona es irrepetible y por el mero hecho de existir, merece respeto»

A quien escribe esto, no deja de sorprenderle cómo un mismo proyecto, realizado en dos cursos diferentes, puede aportar resultados tan distintos e igualmente gratificantes. Muchas gracias al profesorado por la confianza y la colaboración, al alumnado por participar y a todas las personas que han hecho posible el proyecto, por el mensaje, por lanzaros como fieras al mundo de la interpretación y por unas experiencias inolvidables.

Organiza AMPA CEIP Mediterráneo, colabora Ayuntamiento de Sagunto.

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Calendario de las Competencias Básicas

20 02 2013

En esta entrada compartimos el Calendario 2013 de las competencias básicas para la vida, que ha elaborado la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA)

Calendario 2013 CEAPA

Las competencias básicas son aquellos conocimientos y habilidades imprescindibles para que una persona pueda desenvolverse adecuadamente en una sociedad. Estas competencias, presentes en el curriculo educativo, las adquiere el alumnado en su etapa escolar.

Con este calendario, CEAPA nos propone a las familias una “guía para ensayar actividades [juegos] que entrenen los saberes de nuestros hijos e hijas, y aumenten las oportunidades de éxito de la vida escolar y social. En cada día del mes encontrarás una tarea ligada a una competencia que te dará pistas sobre qué tipo de actividades puedes realizar para trabajar en casa las competencias básicas, y así, complementar el trabajo que el profesorado haga sobre las mismas en el colegio.”

Puedes ver y descargar el calendario desde el siguiente slideshare

o en la misma página de la CEAPA

Más información en:

Calendario 2013 de la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA): http://www.ceapa.es/c/document_library/get_file?uuid=8695fe4b-bc52-4b0c-9add-b9490408a19d&groupId=10137

Esta entrada, al igual que el resto, pretende ser una invitación a conocer y compartir. Existen muchísimos más recursos e ideas relacionadas con la temática, aquí puedes compartir lo que conozcas, darnos tu opinión sobre la misma…





La relajación en el aprendizaje y en el día a día

17 02 2013

Multitud de estudios muestran que la práctica continuada de la relajación, entre otros beneficios, incrementa la rapidez de reflejos, la creatividad, la capacidad de aprendizaje (al estimular la atención, la memoria, la oxigenación…) y por supuesto reduce la ansiedad, las tensiones musculares y nos ayuda a afrontar situaciones estresantes.

Relajación en el aula

Relajación en el aula

Aunque los niveles leves o moderados de estrés tienden “a facilitar el rendimiento cognitivo en general” (Sandi: 2012) una vez sobrepasados esos niveles, la ansiedad se vuelve contra la persona y genera efectos negativos. En esta entrada nos gustaría dar a conocer e invitaros a compartir recursos que nos permitan conocer distintas técnicas de relajación.

Recientemente RTVE daba a conocer en su espacio Para Todos La 2  el Programa TREVA (Técnicas de Relajación Vivencial Aplicadas al Aula)

pero existen multitud de guías, manuales, programas que incluyen orientaciones para fomentar el auto-conocimiento, adquirir técnicas de relajación… Desde los ya clásicos trabajos de Jacobson (Relajación Muscular Progresiva) y Shultz (Entrenamiento Autógeno) hasta actividades como <<La tortuga Carlota y su  “Escuela de relajación”>> en la que mediante un cuento se pretende que el alumnado, de Educación Primaria, controle su tensión utilizando técnicas de relajación cuando sientan nerviosismo o ansiedad. Esta actividad está contenida en el documento “La Autoestima” (Fernando Díez Ruiz, 2005)

Encontraréis más información en las siguiente fuentes:

Águeda Mª Escalera Gámiz: “La relajación en Educación Infantil”. Revista Digital Innovación y Experiencias Educativas. Núm. 16, marzo 2009. http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_16/AGUEDA%20MARIA_ESCALERA_1.pdf

Ángel García Romera (y otros): “Trastornos de la conducta. Una guía de intervención en la escuela”. Gobierno de Aragón. http://www.ceapa.es/c/document_library/get_file?uuid=72668a78-77f0-4413-b0d1-5e6b5f8799c0&groupId=10137

Carmen Sandi: “Influencia del estrés sobre las capacidades cognitivas”. Revista Participación Educativa.  Número extraordinario, diciembre de 2012. http://ntic.educacion.es/cee/revista/pdfs/RPE_DIC2012_07Sandi.pdf

Fernando Díez Ruiz (et al): “La Autoestima” COLECCIÓN SERVICIOS SOCIALES. SERIE: Didáctica Nº 4. Gobierno de La Rioja, 2005. http://www.educagenero.org/Buenos%20Tratos/INFANTIL/tomoI_autoestimaINFANTIL.pdf

Maribel Martínez Camacho y Ginés: “Técnicas de relajación para niños” https://orientacionandujar.files.wordpress.com/2009/01/tecnicas-de-relajacion-para-ninos.doc

Martha Davis, Elizabeth Robbins Eshelman y Matthew McKay: “Técnicas de autocontrol emocional”. Biblioteca de Psicología, Psiquiatría y Salud. Ediciones Martínez Roca, SA. Madrid, 1988

Matthew McKay, Martha Davis y Patrick Fanning: “Técnicas cognitivas para el tratamiento del estrés”. Biblioteca de Psicología, Psiquiatría y Salud. Ediciones Martínez Roca, SA. Madrid, 1988

Nélida Camacho Fernández: “Modificación de conducta a través de técnicas de respiración y relajación“. Revista Digital: Temas para la Educación. Núm. 5, noviembre 2009. http://www2.fe.ccoo.es/andalucia/docu/p5sd6317.pdf

Para Todos La 2: Debate – Relajación en las aulas. http://www.rtve.es/alacarta/videos/para-todos-la-2/para-todos-2-debate-relajacion-aulas/1691384/

Programa TREVA (Técnicas de Relajación Vivencial Aplicadas al Aula): http://www.programatreva.com

Imágenes tomadas de http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/

https://i1.wp.com/i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/3.0/es/88x31.png

Esta entrada, al igual que el resto, pretende ser una invitación a conocer y compartir. Existen muchísimos más recursos e ideas relacionadas con la temática, aquí puedes compartir lo que conozcas, darnos tu opinión sobre la misma…





Formación para madres y padres

23 11 2012

En esta entrada describiremos recursos para la formación de padres y madres.

La Confederación Española de Madres y Padres de Alumnos (CEAPA) te ofrece varias posibilidades de formación gratuita:

Formación presencial en la sede de FAPA Valencia

C/Dénia, 6 pta. 1-2 – 46006 – València

Telèfon: 963 739 811 – Fax: 963 330 077

info@fapa-valencia.org

Formación en su plataforma virtual

 

 

 

 

 

Accede a su plataforma de formación

ESCOLA MUNICIPAL PER A PARES I MARES

Coordinada entre las asociaciones de madres y padres del alumnado y los centros escolares y el Gabinete de Psicología Municipal del Ayuntamiento de Sagunto.

Ofrece charlas presenciales en diferentes centros.  Aunque ya comentamos en una entrada anterior la programación de este curso académico, esperamos que esta entrada sirva para recordárosla

Existen muchos más recursos para la formación de madres y padres, coméntanos aquellos que conozcas y te parezcan interesantes, en esta entrada o en el apartado de “Recursos“.





Día Internacional contra la Violencia de Género

21 11 2012

Desde el AMPA del CEIP Mediterráneo (de Puerto de Sagunto) queremos sumarnos al Día Internacional Contra la Violencia de Género que se conmemorará el próximo 25 de noviembre y animarte a compartir aquellos recursos (vídeos, canciones, cómics, libros, webs…) que conozcas relacionadas con al temática

Ahí van algunos recursos:

http://www.igualtat-sagunt.com

Web municipal saguntina en la que se muestran recursos para la igualdad y contra la violencia de género (como la Guía de Actuación contra la Violencia de Género o el Pacto Ciudadano contra la Violencia de Género), así como las actividades de diferentes grupos de trabajo (Consejo Municipal de las MujeresComisión Transversal de Género)

– Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA)

Ha editado varios documentos relacionados con la prevención de la violencia contra las mujeres, entre ellos:

Coeducación. Prevención de la violencia

contra las mujeres y las niñas

Cómo resolver conflictos. Herramientas para prevenir desde las familias y las AMPAs. Guía para familias.

– Educar en Igualdad

Entre los recursos que ofrece encontramos una recopilación de materiales para sensibilizar contra la violencia de género

 

Pon las redes contra la violencia. Comparte aquellos recursos  (vídeos, canciones, imágenes, cómics, libros, webs…) que conozcas o localices.