2 de ABRIL. Día Internacional Del Libro Juvenil e Infantil

2 04 2015

2 de ABRIL. Día Internacional Del Libro Juvenil e Infantil

LA MÁGIA DE LOS CUENTOS

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Los Cuentos son la materia prima para los primeros coloquios de la relación establecida entre madre/padre e hijo/a.Nuestros hijos/as, independiente de creencias propias, ajenas u origen, tienen derecho a que les contemos relatos, nanas, poemas… de la tradición de cualquier pueblo y especialmente si esas historias potencian su imaginación y capacidad.Todo niño tiene derecho a pedir que le cuenten y, nosotros, como padres, debemos estar dispuestos a asumir esa “paternidad literaria” adoptiva.

Las leyendas, relatos, historias nutren su vida y le hacen compartir su infancia con Caperucita, Alicia, los tres cerditos…Estas historias le proporcionan alegría, emociones, estimula su espíritu, amplía su imaginación, le ayuda a crear y establece corrientes de confianza entre maestros, padres, bibliotecarios…Pero relatarles un cuento no es leérselo. Debemos distinguir, por tanto, leer un cuento ( les gusta menos a los niños, el libro ata al lector, le priva de espontaneidad) de contar un cuento ( el narrador es más libre y espontáneo, gesticula, menos encorsetado, las palabras fluyen sin forzarlas).El éxito del cuento depende en gran parte del narrador. Se debe narrar con una pronunciación correcta, pausada, con matices de voz, gestos, mímica. El narrador debe vivir la historia.El niño, si contamos el cuento adecuadamente, verá en su imaginación lo que está oyendo, lo recreará, le ayudará a entender la realidad , desarrollará su capacidad de percepción selectiva y de observación, le ayudará a reconocer opiniones distintas a las suyas, le permitirá trabajar sus temores personales, lo motivará para la lectura, reconocerá la relación entre hechos y sentimientos , aceptará la realidad aunque conservará el gusto por la fantasía, fomentará su capacidad crítica…Para lograr estos efectos en los niños, el narrador deberá tener en cuenta que debe vibrar con el relato, sentirlo íntimamente, transmitir la esencia del relato, reconstruirlo con estilo propio, lograr compenetración con el auditorio, el lenguaje ha de ser el propio del narrador, no romper la magia interrumpiendo la narración, captar la emoción y el interés desde el principio, movilidad de la mirada buscando la expresividad, captando atenciones diversas, importancia de la voz, modulación sugestiva para expresar distintos sentimientos, variar las entonaciones y contar como si estuviéramos viviendo.

 

LEE Y SUEÑA 🙂

Día Mundial del libro juvenil e infantil portada

 Estos días, a través de las redes sociales, se ha pedido a madres/padres del colegio… ¡¡fotos!! Si, fotos del libro o cuento que se están leyendo ahora mismo sus hijo/as y también “su favorito”, siempre tenemos algún libro especial. Esto es lo que compartieron con nosotr@s 🙂

Mª José Barberán Alcaráz

Escrito por el hijo de una compañera

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Sandra Sanchez Pascual

Cada noche su papa o yo le leemos un cuento de las letras. Es su favorito. Y cuando se acaba…no pasa nada! Volvemos a empezar !!

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Ana Orellana

Un cuento que empieza: “La noche se llena de susurros, el viento cruje en los rincones, la noche llega de a poquito, la luna sale.. el sol se pone” Invita al sueño de cualquier niño Emoticono wink. Heredado del primo que ya tiene 17 añazos, con mi hija mayor hasta lo cantábamos a oscuras y ahora con el pequeño encontramos el sueño a base de animales que se duermen… ssshhh…”los animales descansan, ya todos están dormidos”

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Un cuento que tiene magia a la hora de leerlo además de amor, muuuucho amor ♡♡♡ cómo…

“De aquí a la luna… y vuelta” (^_^)

"Un cuento que tiene magia a la hora de leerlo además de amor, muuuucho amor ♡♡♡ cómo "De aquí a la luna... y vuelta" (^_^)"
Merche Jiménez

El 1r cicle de primària llegirà aquest llibre de Carles Cano en el taller de lectura. L’ autor ens visitarà en maig.

"El 1r cicle de primària llegirà aquest llibre de Carles Cano en el taller de lectura. L' autor ens visitarà en maig."
Juanjo Gracía
Mi chica ya está, con sus once añitos, en esta etapa…
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Mª José Rodriguez Gómez

Todos los días encontramos un ratito para leer….

"Todos los días encontramos un ratito para leer...."
María López Delgado

El libro favorito de Hugo. Bueno, uno de tantos. Lo recomiendo a padres y a hijos. Os pasaréis un ratito muy divertido.

"El libro favorito de Hugo. Bueno, uno de tantos. Lo recomiendo a padres y a hijos. Os pasaréis un ratito muy divertido."
Anyelica Álvarez Boutureira

Con este libro llegamos a llorar de risa, es super divertido, a Luis le encanta jijijijiii

"Con este libro llegamos a llorar de risa, es super divertido, a Luis le encanta jijijijiii"
Jose Manuel Muñoz
Le gustan muchos cuentos y libros, pero del libro titulado: “Cuentos para tener dulces sueños” le gusta este
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Yolanda Diaz-Alejo
Fue de los primeros libros q compartí con mi hijo mayor, y ya ha pasado por sus dos hermanos!!
Toda una reliquia en casa.
11041827_430938790401027_7285208539187473907_nAl mediano le cuesta la lectura y salvo algo sobre su afición favorita esta la de leernos las adivinanzas.
Para mi también es leer!!
11103024_430939610400945_6367065814269566132_nEl favorito del pequeño de la casa.
Creo q todos los de la casa lo hemos leído para el.
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Eva Calvo
Disfruté este libro durante mi infancia. Ahora leemos un capítulo cada noche y redescubrirlo junto a ella es doblemente gozoso… 11081219_10206087874266826_3876894141896596196_n
De este cuento nos gusta su historia, su mensaje, su diseño y hasta su banda sonora!!!
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Ver “Love of Lesbian – Un dia en el parque” en YouTube – Love of Lesbian – Un dia en el parque:
Alicia Fernandez Nuñez
Mi chico es muy de juegos!!! Como no le iba a gustar este tipo de libros…
11132156_872643216135818_1519071679_nA esta edad tienen muchas preguntas, este libro nos da muchas respuestas. A él le gusta y a mi me encanta!!! A veces es complicado explicarles ciertas cosas y estos libros ayudan mucho!!

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¡¡Aceptamos más sugerencias literarias para nuestros/as peques!!





Más de mil y un contextos para aprender

27 06 2014

Vídeo resumen de las actividades que hemos realizado desde la AMPA del CEIP Mediterráneo de Puerto de Sagunto, durante el curso 2013-2014 dentro de las cinco líneas de trabajo que componen nuestro proyecto “Más de mil y un contextos para aprender”

Agradecemos una vez más la colaboración del profesorado, del alumnado, de entidades y personas ajenas al cole que han participado y cómo no, el apoyo de las personas socias, sin vosotras no habría sido posible. Y por supuesto, a todas las personas que habéis colaborado con el equipo de la AMPA y a quienes aún no lo habéis hecho, animaros, tenéis mucho que aportar y si no se os ocurre nada que podáis aportar, venir el curso que viene a descubrir todo lo que podéis hacer 😉





BANCO DE LIBROS 2014-2015

14 05 2014

Hola, aunque el alumnado que participa en el BANCO DE LIBROS (de 5 años infantil a 5º de primaria) sacó la circular con esta información, os la dejamos por aquí también con el número de cuenta correcto de nuestra AMPA  ¡¡DISCULPAD!! pusimos erróneos dos dígitos.. Mañana todo el alumnado sacará una hoja que deberán rellenar cuando vayan a ingresar la reserva.

REQUISITOS:

-Imprescindible ser socio del AMPA para los alumnos de 3º de Infantil hasta 5º de primaria.

-En aquellas clases en las que no salgan grupos de trabajo de padres/madres voluntarios para la revisión de los libros, no entrarán en el proyecto del banco de libros.

-Las fechas que aquí se exponen son inamovibles.

-Los libros se entregarán en las aulas dentro de una bolsa, borrados y con el nombre del alumno y un móvil de contacto.

-El 16 de Mayo se entregarán en el buzón del AMPA los nombres de l@s integrantes de los grupos de trabajo, curso al que van a revisar, con un móvil de contacto, así ya podremos saber que clases entran y que clases no, en el banco de libros.

SI TODAVÍA NO ERES SOCIO DEL AMPA Y QUIERES ENTRAR EN EL PROYECTO:

-Puedes pagar la cuota de 20€ del curso 2013-2014 hasta el 19 de Mayo.

-El listado definitivo de todos los socios se sacará el miércoles 21 de Mayo.

-Puedes reclamar si has pagado y no estas en el listado, los dias 22 y 23 de Mayo de 9:00 a 9:30 en el local del AMPA.

TAREAS DE LOS GRUPOS DE TRABAJO:

-Deberán revisar los libros del curso al que vayan a pasar sus hijos (de la 1º y 2º evaluación) del 26 Mayo al 4 de Junio.

-Cada grupo de trabajo tendrá que hablar con el tutor correspondiente para organizar horarios de revisión y poneros de acuerdo entre vosotros.

-La fecha para entregar el listado de los libros que hay que pedir de la 1ª y 2ª evaluación es el 6 de Junio.

-Para la revisión del tercer trimestre, se establecen los días 23, 24 y 25 de Junio de 15:00 a 17:00.

-Fecha límite para entregar el listado definitivo de los libros que hay que comprar el 27 de junio.

COMO HACER LA RESERVA:

-Aquellas familias que quieran entrar en el banco de libros, pueden pagar los 10€ de reserva, por alumno y por separado, en caso de varios hijos, del 26 de Mayo al 3 de Junio. Este importe se descontará del precio final de los libros. Recuerda indicar el nombre completo de tu/s hija/s o hijo/s.

-POR FAVOR, ESPECIFICAR DE FORMA MUY CLARA CURSO AL QUE PASA EL ALUMNO CON SU NOMBRE Y APELLIDOS. TANTO SI LO HACES A TRAVES DEL BANCO O POR TRANSFERENCIA BANCARIA DESDE TU CASA.

-El día 6 de Junio se expondrá en el tablón del AMPA el listado de aquellos alumnos que han realizado la reserva.

-Las reclamaciones se atenderán los días 9 y 10 de Junio de 9:00 a 9:30 en el local del AMPA.

-El listado definitivo de alumnos por curso y el importe que ha de pagar cada uno, se expondrá en el tablón del AMPA y en la entrada del colegio del 1 al 11 de Julio.

-Fecha máxima para pagar el resto del importe el día 22 de Agosto.

LOS GRUPOS DE TRABAJO DEBERAN ACUDIR A PRIMEROS DE SEPTIEMBRE A LAS 9:00 AL COLEGIO PARA HACER LOS LOTES Y EL REPARTO DE LOS LIBROS DE SUS HIJOS

TODOS LOS PAGOS SE REALIZARÁN EN CAIXA POPULAR (en C/ San Vicente, nº 48, frente al CONSUM cercano a la Plaza Mare Nostrum), 
Nº DE CUENTA ES14-3159-0034-81-2326544323

 
Si conoces a alguna persona socia que no reciba los correos electrónicos, indícale que nos envíe un correo a ampa.mediterraneo.pto@gmail.com

AMPA CEIP Mediterráneo
ampa.mediterraneo.pto@gmail.com

Horario de atención curso 2013-2014:
Lunes y jueves de 17 h a 17:30 h.
Reunión mensual: el primer martes de cada mes a las 15 h. Si es festivo, nos reunimos el siguiente martes.
Asóciate, colabora, tienes mucho que aportar 🙂
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Jornada de concienciación sobre impacto ambiental de los residuos acuáticos

21 03 2014

Des de l’AMPA ens sumem a la OCEAN INITIATIVES 2014, es tracta d’una proposta de Club Surf Morvedre.

El diumenge 23 de març a les 10 hores a la Plaça de la Concòrdia (passeig marítim del Port) es realitzarà una jornada amb activitats de conscienciació sobre el problema dels residus aquàtics i el seu greu impacte mediambiental

Acudeix, col·labora, informa’t, aprèn

“La Terra no és una herència dels nostres pares sinó un préstec dels nostres fills”

Desde la AMPA nos sumamos a la OCEAN INITIATIVES 2014, se trata de una propuesta de Club Surf Morvedre.

El domingo 23 de marzo a las 10 horas en la Plaza de la Concordia (paseo marítimo del Puerto) se realizará una jornada con actividades de concienciación sobre el problema de los residuos acuáticos y su grave impacto medioambiental

Acude, colabora, infórmate, aprende

“La Tierra no es una herencia de nuestros padres sino un préstamos de nuestro hijos”





15 de febrero – Día Internacional del Cáncer Infantil

15 02 2014

Todos celebramos en mayor o menor grado el día 14 de febrero…

¿Pero cuántos sabíais que el día 15 es el Día Internacional del Cáncer Infantil?

 

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La fecha busca concientizar sobre esta enfermedad que afecta también a los niños. El objetivo es la sensibilización y fomentar una mayor calidad de vida para ellos. El cáncer en los pequeños es curable en un 85% aún cuando se detecten en un estado avanzado. No obstante, la tasa de mortalidad es alta en países en desarrollo, por falta de información y diagnóstico temprano. Luz de Vida recomienda controles preventivos y consultas al medico de cabecera.-

Los oncólogos exhortan a los padres a permanecer en alerta ante la posible sintomatología de los niños, dado que esta patología representa la segunda causa de muerte en la población de infantes.

Este sábado 15 de febrero se conmemora el Día mundial contra la lucha del cáncer infantil, frente a lo que la pediatra- oncólogo del Centro Médico de Caracas, Ana Machado, recomienda que los padres y representantes se conviertan en aliados a la prevención, como un elemento clave al identificar algunos síntomas.

Precisa la sintomatología que puede aquejar a los pequeños y que pueden ser un llamado a un chequeo médico. “Dolores de cabeza recurrentes, especialmente, a primeras horas de la mañana, acompañados con vómitos. Convulsiones. Parálisis de algún nervio. Grupos ganglionares en crecimiento constante, localizados en el cuello, las axilas, etc. Asimismo, cuando se trata de tumores músculo-esqueléticos, el paciente reporta dolor constante localizado y presencia de la masa tumoral” explicó Machado.

En ese sentido, detalló que a pesar de que el cáncer no es una enfermedad común en el mundo, puesto la cifra apenas alcanza el 8% de los casos, esta representa la segunda causa de fallecimiento infantil. Detalló cuáles de estas patologías son más frecuentes en el país: “En Venezuela, la leucemia y los linfomas son los tipos de cánceres más comunes que se manifiestan en los pequeños. Pueden identificarse con alteraciones hematológicas. A su vez, como son enfermedades sistémicas, los niños lucen pálidos, postrados y tienen pérdida de apetito” expresó.

Para la especialista la expectativa de superar esta enfermedad, está dada en muchas ocasiones por el diagnóstico temprano, que es posible por la prevención oportuna. “La sobrevida del cáncer infantil, se sabe que es superior al 50 por ciento. De igual manera, no dejan de existir algunos tipos de cánceres que representan una supervivencia muy pobre, principalmente, cuando esta avanzado” dijo.

Machado subrayó otro factor de relevancia , prevenir la aparición del cáncer infantil desde el vientre materno: “Si los niños tienen un excelente control pediátrico, primordialmente, en los primeros 2 años de vida, y previamente, antes de nacer el niño, la madre se realiza un control prenatal bien orientado, se detecta más del 50 por ciento de los tumores malignos, principalmente, en las edades más difíciles (edades tempranas), que no reportan los síntomas y son los padres o el pediatra, quienes los descubren”

La experta invita a que si el pequeño se le detecta esta enfermedad no se debe “desatender el tratamiento”. Esto lo considera “fundamental” y explicó que “hay un porcentaje de familiares que lo abandonan por razones de desconocimiento y miedo. Para que esto no ocurra, es importante recibir apoyo de psicoterapia o psicología, especialmente, para los padres, porque los niños suelen adaptarse más rápido y ser aleccionadores”.

 

http://www.laradio1029.com.ar/index.php/locales/2585-15-de-febrero-dia-internacional-del-cancer-infantil

 

 

 

 

 





Día mundial del cáncer

3 02 2014

Prevención

Actualmente se sabe que ciertos hábitos poco saludables suponen un alto factor de riesgo y pueden provocar cáncer. Todos tenemos la capacidad de llevar una vida saludable. Siete de cada diez cánceres se podrían evitar.

 

¿Qué es la prevención?

La prevención es el conjunto de acciones que se pueden realizar con el fin de disminuir la incidencia y/o mortalidad por cáncer.

La prevención tiene los siguientes objetivos:

  • Disminución de la incidencia: alrededor de un 75-80% de los cánceres pueden atribuirse a factores externos, que por lo general, la persona puede modificar y por tanto disminuir el riesgo de desarrollar un cáncer.
  • Disminución de la mortalidad: se consigue una disminución de la mortalidad si se detecta el cáncer en sus etapas más tempranas y se aplican tratamientos específicos más sencillos y eficaces.

 

Definición de Prevención Primaria y Secundaria

La Prevención Primaria es el conjunto de acciones encaminadas a modificar los hábitos poco saludables de la población hacia otros más adecuados. Con esto se consigue evitar que los factores de riesgo actúen sobre un órgano concreto y causen en él alteraciones que puedan generar un cáncer.

Para que una persona modifique un hábito es necesario una serie de pasos:
  • Que posea información suficiente y veraz sobre un factor de riesgo.
  • Que tome conciencia del riesgo que supone mantener dicho hábito.
  • Que tome la decisión de modificarlo o evitar contacto con él.
  • Que mantenga a lo largo del tiempo el cambio de comportamiento.

Esto se consigue ofreciendo información a la población a través de campañas y llevando a cabo programas de Educación para la Salud en los que se conciencie y ayude a la persona a adoptar y mantener hábitos de vida saludables.

La Prevención Secundaria es la agrupación de acciones dirigidas a detectar precozmente determinados tumores malignos. Este conjunto de acciones se denominan programas de screening o cribado.

Cada programa se caracteriza por una serie de factores:

  • Debe ir dirigido a detectar precozmente un tumor concreto. Este tumor debe poderse diagnosticar bien en las fases más precoces de la enfermedad o en fases premalignas o en ambas circunstancias.
  • Es preciso determinar qué población sana tiene más riesgo de desarrollar dicho cáncer.
  • Debe existir una prueba que lo detecte de forma sencilla.
  • Es preciso que exista tratamiento eficaz para las fases tempranas de la enfermedad.

El objetivo de la Prevención Secundaria es disminuir la mortalidad de un cáncer, detectando precozmente la enfermedad mediante el cribado de la población que corre el riesgo de contraerla (población de riesgo).

 

¿Qué es un programa de screening o cribado?

Existen determinados cánceres que se pueden prevenir como el de pulmón, colon o piel. Otros se pueden detectar precozmente mediante la realización de una prueba sencilla como el de mama, colon o cérvix (cuello del útero).

Generalmente, en las fases tempranas el cáncer no produce síntomas. Para detectarlo es preciso que la población sana de riesgo para ese cáncer efectúe una prueba o test, que habitualmente es de fácil realización. Por ejemplo, la citología en el screening de cáncer de cuello de útero.

Un programa de screening o cribado consiste en la identificación de personas que probablemente posean un cáncer o lesión premaligna y que aún no tengan síntomas. Estos programas se deben ofertar y realizar de forma masiva en toda la población de riesgo para un cáncer concreto.

Cuando el resultado de la prueba o test del screening es positivo, siempre es preciso realizar más pruebas para confirmar o descartar el diagnóstico. Estas serán diferentes dependiendo del cribado que se esté llevando a cabo.

El diagnóstico tan temprano de la enfermedad conlleva ventajas importantes para la persona:

  • Generalmente recibe tratamientos menos agresivos y más eficaces que los que recibiría si el tumor estuviera en fase más avanzada.
  • Los efectos secundarios del tratamiento son menores, por lo que no se ve alterada su calidad de vida.
  • Si se diagnostica la lesión premaligna se puede evitar que esta progrese a un cáncer, por lo que la supervivencia es mucho mayor.

 

¿Qué se requiere para realizar un cribado?

Características de la prueba:

  • Debe ser una prueba de alta sensibilidad y especificidad.
  • Debe ser sencilla, cómoda, segura y aceptada por la población.
  • Ha de ser fácilmente reproducible e interpretable por distintos profesionales.

Existen una serie de circunstancias que hay que tener en cuenta en cualquier screening, y son los falsos positivos (resultado de la prueba positivo sin que la persona esté enferma) y los falsos negativos, en el que el resultado de la prueba ha sido negativo pero la persona está realmente enferma.

Estas situaciones implican una serie de problemas:

En los falsos positivos, es necesario realizar pruebas diagnósticas, (con las complicaciones que eso supone), para confirmar o descartar la existencia de cáncer a personas que realmente están sanas. En los falsos negativos se deja de diagnosticar a una persona con cáncer con el consiguiente riesgo de que dicho tumor progrese, ya que no se le administra tratamiento.

Es fundamental ofrecer servicios de calidad elevada tanto de diagnóstico, tratamiento y atención posterior a las personas cuyas pruebas den un resultado positivo.

 

Existe un extenso programa de voluntariado para los que quieran echar desinteresadamente una mano a las personas afectadas de cáncer, por si os interesa:

https://www.aecc.es/Voluntarios/Quieresservoluntario/Paginas/Quieresservoluntario.aspx

 

 

 





Discapacidad física y deporte

1 02 2014
¡Aquí está el vídeo de la charla de Paco Domingo que impartió a l@s alumn@s de tercero y cuarto de primaria en nuestro cole!
Dentro del proyecto “diversidad funcional e integración”
Fué un día maravilloso, su presencia contagia de positivismo, buen rollo y superación, entre otras muchas cosas 
Nuestr@s peques disfrutaron muchísimo, se conectaron de una manera increíble y participaron en todo momento, con sus preguntas, su admiración, su curiosidad por saber cómo Paco hace ciertas cosas… las respuestas de Paco te hacen pensar que no hay barreras, que todo se puede conseguir si te lo propones, que “la mente es el límite”.
Lecciones de valores que se agradecen mucho en los tiempos que vivimos.
GRACIAS PACO por todo… por tanto! Un verdadero placer. 
GRACIAS a l@s alumn@s por disfrutarlo. 
GRACIAS a tod@s: madres, padres, maestr@s… por acoger estos proyectos con la ilusión que nosotros los ofrecemos.
Esperamos que os guste.

Organizado por AMPA Ceip Mediterráneo con la colaboración del Ayto de Sagunto y por supuesto, de la dirección del colegio y el profesorado. ¡¡Gracias!!